校长殴打辱骂贫困生,学生可以向教育局投诉吗

作者:教育资讯

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问题:3月23日,陕西榆林,定边三中一老师教室内掌掴学生的视频引发网友关注。25秒视频中,一女生在教室内被女老师连扇5个耳光,在此过程中,女老师嘴里还不停骂骂咧咧,甚至出现脏话。今日,定边三中柳校长告诉记者,由于该学生成绩下滑,又背着与学生不相符的时尚书包,老师在教育学生时,“过于冲动”。他表示,该老师已向学生家长致歉并取得谅解。

问题描述:

问:学生辱骂老师,老师当着班主任的面打了学生一耳光,这种情况属于什么性质?

校长殴打辱骂贫困生,学生可以向教育局投诉吗?

回答:

法治中国12月21日报道“初中生没完成作业遭班主任疯狂掌掴,同班同学拍下后引热议”。n12月16日,网曝河南栾川县33岁男子常某,将初中老师拦在路上抽嘴巴……这段视频一下子成为网络热点,河南警方称已立案调查,后将其列为在逃人员。20日,这位“轰动全国”的常某在杭州火车东站被铁警抓获。

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问题回答:

老师是不能打骂学生的,因为有相关的法律规定。老师不能依靠打骂体罚来激发学生学习的自觉性和主动性。

问题回答:

能骂老师的学生,一定不是小学生,至少应该是初中生或者高中生。如果遇上这样的学生,哪个老师敢打骂他(她)的学生,那真是不知道江湖有多险恶,最终后果代价可真难以预料了。若问老师当着班主任的面打了骂他学生一耳光,属于什么性质?要看是针对什么样的学生了,什么样的家长了,情况不同性质自然也不同。

回答:校长是吃胀了没事干,反正没见过校长打学生

事件回放:

回答:奉劝中小学教师,放下你手中的教鞭吧,别再以爱的名义惩戒孩子们了!学学人家大学里的教师,到点来上课,上完课夹书走人,哪来的这些非议啊?如果你能把每个孩子都能教育好,那么警察和监狱干什么用啊?放下教鞭,后面不是还有手铐和枪子等着呢吗?记着:别看你现在管的欢,小心以后拉清单!现在揍不过你,二十年后揍你个生活不能自理!!

第一,如果学生特别无理,上课捣蛋违反纪律,老师批评后反招骂,情急之下打了学生,但是家长支持老师教育自己孩子,那性质就不严重。

回答:校长是神经病么?题主避重就轻,故意贴上贫困生的标签,起一个耸人听闻的标题,的确很多无脑的喷子会被你急用。就跟一个泼皮无赖往地上一躺,高喊“警察打人了”,肯定就有些苍蝇过来逐臭!

3月23日,一则陕西榆林定边县某中学教师体罚学生的视频在朋友圈传开。视频中一初中女生遭女老师连续掌掴。短短25秒的视频中,女生被扇了5个耳光。班内学生校服上印有“DBSZ”的字母,经知情人士透露,此视频为定边县第三中学某班所拍摄到的一幕。图片 2视频在网上流传后,引起有关部门的高度重视。经组织研究决定,立即停止了事发中学教师杜某某的一切工作,配合组织调查。并责令其作出书面检查,3年内不得评优晋级,并调整了工作岗位。

回答:

这种情形下,尽管该老师有违反禁令,但是由于事出有因,且学生犯错在前,老师气急之下打了学生一耳光,可是家长通情达理支持老师的做法。这一耳光反而打的有理,当事学生看到父母支持老师,自然也就在老师和家长的共同教育之下,知错、认错和改错。如此说来,这一耳光反而打的好,达不到了教育之目的。

回答:没听说过什么校长打贫困生,我也没看到哪间学校有学生背上背有贫困生的牌子,再说贫困生又高人一等吗,非要校长打骂。校长吃饱了没事干了吧。

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个人认为这是有策划、有预谋的恶意殴打老师行为:

第二,如果学生无理,违反纪律在先,经老师批评教育后反而辱骂老师,老师情急之下打了学生一耳光,但是家长知道后对老师不依不饶,这性质就严重了。

回答:最近这两件事很典型,

女教师杜某某系定边三中某班班主任兼英语教学。平时工作认真,业务能力强管理严格。视频中的女生因去年12月学科竞赛成绩出现严重下滑,导致老师一气之下动手体罚。

观点如下:

现在关于教师惩罚学生,或者说体罚学生,如果没有家长跟着闹事,一般不会把事情闹大。只要家长闹,学校和教育局肯定会介入。经调查只要事实成立,一般都会对当事老师进行处分,严重老师有可能辞退。由于题主并没有把老师打学生一耳光后,家长是否介入说清楚,在这里只能假设介入。也就是说该老师这一耳光打下去,后果非常严重。

学生报当年多次被打之仇,扇老师耳光,结果马上被通缉,刑拘,并且要以寻衅滋事罪起诉。而老师打学生耳光,啪啪的响彻教室,拍摄者吓得赶紧把手机收起来了。学生是未成年人,身体和精神都受到严重伤害,但是,施暴的老师既没有被罚款也没有被拘留。同样是打耳光,同样是有视频,一个刑拘,一个毫发无损,区别对待啊!

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几个人分工合作:有动手打人、骂人的,有摄像、发布视频网上炫耀侮辱的,有人事后统一口径的!20号被抓,21号竟然就组织全村人担保这种打老师行为。典型的农村家族式黑势力所为,如果是一般的临时性发怒打人的话,不可能还会录下视频,肯定预谋已久。

第三,面对当前部分学生品质恶劣,家庭教育缺失的现状,明智的老师都不会随意动手打学生。

回答:首先第一,不知道题主这个问题出的本意是什么?校长殴打辱骂学生?而且是贫困学生?意思是校长吃饱了撑的没事做?整天来折磨学生?第二,从题主的问题语句来看,很明显了,肯定要告,不管学生犯了什么错,任何人都没有权利去管,更何况是辱骂甚至殴打学生。第三,就是题主闲的蛋疼没事找事,故意拉仇恨,反正这个社会对学校对教育已经达到病态的地步,迎合一下广大键盘侠们的口味,让大家尽情抒发自己的高谈阔论,第四,综上所述,本题题主神经病一枚

我的看法:

就是不知道以后他们这个村的学生还有老师敢教吗?还有谁?以后这个村的小孩子有了榜样,打老师,打父母将成为常态(试问那个父母没骂过不懂事的儿女,没打过调皮的儿女:),那个时候村民们不知道咋想呢

由于有太多的前车之鉴,不管老师出于什么动机打了学生,只要事情闹大,最后都是以老师吃亏而收场。因此,建议老师不要随意惩罚学生,尤其是那些屡教不改,经常违纪,不服从管教的学生。老师所该学生的表现向家长告知后,家长却不闻不问者,最好不要再严格管理这样的学生,因为有不明事理的家长撑腰,根本就没办法教育矫治该学生。如果严重影响正常教学秩序,最好把该学生情况告知学校领导,请领导明示看怎么办。

回答:现在很多的反应都是徒劳,我敢肯定的说,你去告他,你比他还认识教育系统的人多?不说这个系统,很多都这样,一般是能和谐就和谐,不能和谐就是你关系硬,能找比他还高一级的去告,告得是你本事,告不了,你就等收拾吧!

根据我国相关的法律规定,老师打骂体罚学生是违法的。依据如下:

老师打你的初衷肯定是以教育为目的,哪个老师平白无故打学生?看看现在能打老师就能想像到常某当初是何等的劣性!听他骂老师骂的多难听啊!

结束语:不管遇到什么样情形的学生,都需要老师首先保持冷静,切莫盲目冲动。否则,你在缺少有效管理策略的情形下,去简单粗暴管理青春期的学生,恐怕很难实现有效管理。只要方法不当,就会引来轩然大波,最后反而让老师好心不得好报。学会保护自己,适当宽容,甚至对于极个别人格品质恶劣的学生最好放弃,总有一天这样的学生会因其恶行会受到惩罚,恐怕到时不是进挽留所,就是进监狱了。

回答:建议直接用拳头解决,反正不管咋样,那个学校也念不成了。

一、《中华人民共和国教师法》第37条:

如此心胸狭隘丶目无尊长丶目无法纪、睚眦必报的常某,不但教到他孩子的老师丶学校需提高警惕,他的生意伙伴、亲友甚至生活在他周边的人都得提高警惕! 哪天他若对社会不满了,也同样会报复社会滴!他当街欧打已经五十多岁的老师,并录下视频羞辱,这是对法律法规和道德底线的挑衅。

学生辱骂老师,老师打了学生一耳光,什么性质,这与是否当着班主任的面打的,本没什么关系的!

回答:不应该,他们是一伙的。应该像新闻媒体曝光。这样才能真正解决问题。

教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

老一辈讲:

要在以前,学生辱骂老师,老师打学生一耳光,这是很正常的教育行为,学生干受了,家长还会打盆水来给老师洗手,以示感谢!

回答:没有这样的校长。只有蛮不讲理的学生。

(1) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

上等人,不打自成人;

可现在,情况不一样了。学生辱骂老师很正常,说明老师无能,教生无方。但如果老师因此打学生一耳光,则属于体罚学生,已经摊上大事了:违反了教育法规和师德师风,轻则陪礼又赔钱,重则工作不保。

回答:没听过校长打学生

(2) 体罚学生,经教育不改的;

中等人,打骂才成人;

老师打学生一耳光,该不该?算不算体罚?会不会受处分?这些问题,"三味"就不打算多嘴了,单就任课老师“当着班主任的面”打学生会有什么不一样的性质,谈谈个人体会。

(3) 品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。

下等人,打骂也成不了人。

如果我理解得没错的话,题主提出本问题的重点应在“当着班主任的面"上。

二、《中华人民共和国义务教育法》第29条:

回答:任何一个群体都有垃圾存在,扇学生耳光的就属于师渣。本人七零后,没有见到一个同学被老师扇耳光的,踢脑袋,踹的更没有。老师教育学生有很多手段,绝非不打不行的。

这问题的味道有点类似于“老师当着家长的面打学生一耳光"。

教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

最近这两件事很典型,学生报当年多次被打之仇,扇老师耳光,结果马上被通缉,刑拘,并且要以寻衅滋事罪起诉。而老师打学生耳光,啪啪的响彻教室,拍摄者吓得赶紧把手机收起来了。学生是未成年人,身体和精神都受到严重伤害,但是,施暴的老师既没有被罚款也没有被拘留。同样是打耳光,同样是有视频,一个刑拘,一个毫发无损,区别对待啊!

说真的,"三味"很赞同也很钦佩班主任能将班里的学生当自己的子女看待。这样的班主任用父母般的无私的爱,对待班里的每一位学生,必定是一位深受学生尊重和爱戴的好老师,学生不仅对班主任唯命是从,而且必有高度的集体主义荣誉感。这样的班级班风好、学风好,不愧为一优秀班级。而班主任自然也是一位优秀班主任。

三、《中华人民共和国未成年人保护法》第15条:

回答:我是真好解说,我认为:老师殴打学生,人们还纷纷表示支持,这才是社会的悲剧!

但“三味"也见过某些班主任过于争宠自己班里的学生,甚至失去一名老师的基本原则,既不公平对待别班学生,还会伤害其他任课老师的威信和利益。这难免让班级蒙上了一层“小团体主义"色彩。

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